《三》杨群篇 (第2/2页)

七岁那年，他到八万山村小学读书了。
　　
　　幽僻的八万山草绿树翠，鸟语啁啾，一间五十多平米的红砖瓦校舍掩映于万绿之中，就像一颗红玛瑙镶嵌在八万山的崇山峻岭中，山脚下的八万山村及附近村庄的十岁以下的儿童都来这里读小学。
　　
　　教室里竖排着三行课桌，每行坐10多个学生，分别是一二三年级，由一位老师同时给他们讲课。
　　
　　今天，周老师正给二年级上语文课。“杨群，这两个字怎样读？”周老师一边板书，一边问道。
　　
　　“来上！”杨群不加思索地回答。
　　
　　“是这样读的吗？你的脑袋到底带来没有？你是怎么听课的？”周老师立刻走下讲台，来到杨群的身边，然后用教鞭轻轻地敲了一下他的头，用严厉的口吻说道。
　　
　　“哈，哈哈……”这时同学们不禁哈哈大笑起来。
　　
　　“你们笑什么？你们都会读了吗？”周老师严肃地说。
　　
　　“会读了！”同学们齐声答道。
　　
　　“那应该怎么读才对呀？请同学们告诉杨群同学！”
　　
　　“他读反了，应读‘上来’才对！”
　　
　　从此，同学们都戏称他为：“杨来上”，更有甚者，把这件事编成了顺口溜：“羊（杨）群来到山腰，上来来上敲，挨敲挨打，真糟糕！”
　　
　　由于他向来顽皮、倒蛋，学习成绩一直很不好，加之同学们经常以此事来饥笑他，因此，他再也无心上学了，经常旷缺课，二年级没读完就跑回家了。
　　
　　回到家里，他整天无事可做，也没能做什么事。毕竟年纪尚小，能干什么呢？要犁田，扛不起犁刀，要挑水，担不起水桶，父母为他心急，看着村里同他一起读的几个伙伴都顺利地升上了三年级，眼前又到了一年一度的开学时间，父母到学校苦苦地哀求周老师说，无论如何也要给他上三年级，周老师只好答应了，可是，杨群到学校不到两个月，又跑回家了。
　　
　　父母看着年幼的儿子，既没文化又没特殊技能，整天闷在家里，真拿他没办法，只好把粮仓里的稻谷卖去一半，换钱买来了一群羊，交给他放牧。从此，杨群便定下心来，打算以养山羊为业……
　　
　　想起这些往事，他心如刀割，忧心忡忡，生怕再造成更大的损失，无法向爸妈交待，便立即把羊群赶回了家。
　　
　　到了家，杨群除了挨爸爸的毒打，还被妈妈臭骂了一顿，最后，出于无奈妈妈凭着试一试的心里，请来了一位附近村的地理先生，只见那位地理先生根据事情发生的前因后果，时而摆起罗盘针，时而观察地形，时而看看风水又占八卦，最后断定山羊已往西南方向去了。
　　
　　杨群顺着他指引的方向进行搜寻，果然在一公里左右的地方把山羊给找到了。这使他觉得风水、地理这东西太神奇了，于是，他产生了浓厚的兴趣。
　　
　　每当赶集或上街，总免不了抽空到书摊看看，一见到这方面的书就买，看后，发现不懂的字，不会解释的句子，就问别人，他梦想有朝一日自己也能成为一名地理先生。