第二节 艾莉丝（1） (第2/2页)

就在我们几个男生正摸不着头脑时，教室的门缓缓打开了，一个拿着不锈钢杯、公文夹、看起来三十多岁的女人走进了教室，想来便是班导师了。
　　
　　女生们本来兴奋激动地叫了出来，但看见是班导师，立刻坦率地表现出了失望的情绪，莫非她们一直在期待的不是这个老师么？
　　
　　班导师也对女生们古怪的态度感到有些奇怪，转身在黑板上写下了自己的名字，自我介绍道——
　　
　　“口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口。”
　　
　　——好吧，你给我们说这段韩语是什么意图呢？完全听不懂啊！！
　　
　　她看着我们莫名其妙的表情，笑呵呵地说：
　　
　　“各位同学好，我就是汪蒙，那么，从今天开始就担任咱们朝鲜语十四班的班导师，也是基韩这门课的老师。就咱们外院这个范围而言，授课人员与其称为教授，倒不如叫老师比较好一些，像韩语日语的习惯本来应该称呼为‘先生’的，但考虑到我本人呢还算是个女老师，而且毕竟从我们中国人的角度来讲，先生这个词还是大多指男人的，所以你们大家还是叫老师吧。”
　　
　　我定了定神，从之前她的那段韩语中恢复过来。
　　
　　名字叫汪蒙么？
　　
　　一开始从学长学姐的风传中便已经久闻其大名，如雷贯耳，今一见面，虽说笑容可掬，但在我们眼里却已经完全是一副笑面虎的姿态，天啊，那个虎式微笑真是要多惊悚有多惊悚。
　　
　　“虽然按流程来说应该先让大家自我介绍一下，但我觉得这个自我介绍其实也没多大意义，基本上没有人会记得别人自我介绍的内容，也就对加深大家之间的了解没有用途，大家还是在今后的共同学习中相互认识吧！下面请大家打开这本基础韩国语。”
　　
　　汪蒙老师就这么一挥手，省去了让我们自我介绍的步骤，翻开了面前的教案。
　　
　　——莫非这就要开始讲课了吗！？我还完全没有准备好呢！！
　　
　　手忙脚乱地打开书，翻到她说的那一页。
　　
　　于是乎，我们的第一堂课就这样开始了。
　　
　　“人们对外语最大的兴趣，普遍都集中在一个词上，每个人学一门外语最先想知道的一个词，大家知道是什么么？”
　　
　　汪老师买了个关子，顿了顿，环顾了一下在座的学生，神秘兮兮地一笑：
　　
　　“——这个词呢，用咱们韩语说，是SALANGHAIYO，而用英语来说，就是ILOVEYOU了，大家最好记住了，因为以后经常会有人问你‘我爱你’用韩语该怎么说。”
　　
　　女生们在听见那个什么什么“傻浪嘿哟”的韩语词时已经尖叫了起来，唉，真是被韩剧毒害的一群人啊。
　　
　　小插曲过后，便进入了正题。
　　
　　大家还记得当初在小学时学英语的第一课是什么么？没错，学的就是ABC这些字母，学它们的写法，我们毕竟是大学专业的小语种，不禁要会写，还要会发音，而如果你随便问一个学小语种专业的人，他肯定会告诉你学发音的过程是最痛苦的，在外语学习中难度仅次于听力，是基础中的基础。
　　
　　比如说韩语最基础的几个元音发音，看起来就像是把萝卜的“卜”字旋转一圈，使那个点分别朝向上下左右形成四个字母的形态，而且其中两个音在我听起来基本上相差无几，第一课的内容就已经很让人受不了了。
　　
　　不只是那两个让人容易混淆的元音字母，后面学的辅音字母更是让人泪奔，什么轻音紧音送气音，写法不同发音却几乎相同，这可怎么学啊！
　　
　　这种时候，我真是无比地怀念英语——当然，我的英语也不怎么好就是了。
　　
　　听见身边大的杨沱也发出相同的抱怨，我拍了拍他的肩膀，语重心长地安慰道——
　　
　　“忍了吧！那边学俄语的更痛苦，比起他们来说我们已经算是很幸福的了。
　　
　　——由此可见，人类其实是一种很擅长自我安慰的生物。
　　
　　仿佛一下子回到了咿呀学语的婴儿时代，碰巧我由于前一天舌头烫伤而在练习发音时倍感艰难，所以便转过头去，出神地看着窗外的那棵树——
　　
　　“抱歉，我来晚了！”
　　
　　——就在这时，教室的门被缓缓推开。